n° 055 du 21/09/2006 FSU
Lettre
d’information du Syndicat National Unitaire de l’Enseignement
Professionnel
Grève le 28
septembre
A l’appel des
fédérations de l’enseignement,
De la FCPE et des
organisations étudiantes et lycéennes
Affichette d’appel à la grève : Voir en fin de lettre
Les réponses à
notre proposition d’appel unitaire et spécifique pour l’enseignement
professionnel à la grève du 28 :
Le SGEN, la FERC-CGT et le SE-UN
SUD-Education nous a demandé des
précisions sur notre initiative et le SNETAA nous a contacté, sans se prononcer
sur notre proposition.
Notre réponse aux
réponses
Aux
organisations syndicales :
UNSEN-CGT/UN
Objet : Proposition d’action spécifique « Lycées Professionnels »
Dans un but de mobilisation des
enseignants de Lycées Professionnels, nous vous avions proposé une expression
spécifique intersyndicale large, relative à ce secteur. Les personnels de cette
voie, confrontés à d’énormes difficultés dans leur métier, souhaitent très
largement une expression commune de nos organisations.
A la lecture des réponses que
vous nous avez adressées, nous ne pouvons que constater qu’il est aujourd’hui impossible de mettre en œuvre
des actions ciblées sur la voie professionnelle au niveau intersyndical.
Le SNUEP prend acte de cette
situation.
Nous
ne pouvons que la déplorer au moment où nos établissements subissent des
remises en cause drastiques dans leur fonctionnement et les personnels une
aggravation de leurs conditions de travail.
Nos
propositions n’étaient en aucune façon contradictoires avec l’action que nous
allons mener ensemble le 28 septembre. Il nous
semblait important, dans ce cadre ou dans son prolongement, de cibler davantage
l’enseignement professionnel trop souvent délaissé dans les média alors qu’il
est toujours au centre des attaques gouvernementales.
Pour
autant, nous assisterons à la rencontre du 4 octobre car nous sommes favorables
à un échange intersyndical sur la voie professionnelle qui nous permettra de
faire le bilan du 28, d’envisager éventuellement la poursuite de l’action et
des initiatives spécifiques pour l’enseignement professionnel.
Dans
cette attente, recevez, chers camarades, l’expression de nos salutations
syndicales les plus cordiales.
Jean
Claude
Projet de note de service pour le
mouvement 2007
Mise à mal du barème : c'est uniquement un outil de
préparation du mouvement. .La porte est grande ouverte pour des affectations
hors barème.
Le déroulement de carrière (échelon, ancienneté) n'est plus
l'élément pivot. Les priorités deviennent les bonifications familiales avec une
sur-bonification pour les conjoints séparés.
Les PACS signés en 2006 risquent fortement de ne pas être
pris en compte dans les bonifications. En effet ils doivent justifier d'une
déclaration commune de revenus, avec avis d'imposition.
Le mouvement spécifique se dématérialise. Après inscription
sur SIAM, les enseignants rempliront leur CV sur I-PR
La riposte
commence à s'organiser à travers les premières audiences ministérielles.
Calendrier
prévisionnel
-Nouvelle Calédonie, Wallis : CPE, 3 octobre 16h; PLP, 5
Octobre matin,06
-Refus
de titularisation:CPE 3 octobre matin, ;PLP , 5 octobre matin, 06
-BO
Mouvement au plus tard le 9 novembre 06
-ouverture
du serveur INTER: 24 novembre au 11 décembre 06
-Groupe
de travail vérification des barèmes en académiques : du 15 au 26 janvier 07
-Mouvement
spécifique, cas médicaux, 29ème
base : du 5 au 8 février 07
-CAPN :
du 12 au 21 mars 07
- ouverture
serveur INTRA : du 27 mars au 16 avril 07
Enseignements Adaptés
BO n° 32 du 07/09/06
La circulaire de 1996 est maintenant
remplacée par le texte paru dans le BO cité en référence.
A l’occasion de la préparation de cette
nouvelle circulaire, le SNUEP avait envoyé un courrier en date du 8 juin, et avait
été reçu en audience le 13 juin 2006 par le ministère, pour faire part de ses
inquiétudes sur ce projet et mettre en avant les revendications.
Nul doute qu’une partie de nos remarques a été prise en
compte par les services ministériels, même si la totalité du texte ne nous
donne pas satisfaction.
Une analyse plus complète sera faite
dans le prochain journal du SNUEP.
|
Disciplines |
Cycle d’adaptation |
Cycle central |
cycle d’orientation |
|
|
6ème |
5ème |
4ème |
3ème |
|
|
Français |
4 h 30 |
4 h |
5 h |
4 h 30 |
|
Hist.Géo –Ed.
civique |
3 h |
3 h |
3 h |
2 h |
|
Langue vivante |
4 h |
3 h |
3 h |
3 h |
|
Mathématiques |
4 h |
3 h 30 |
3 h 30 |
3 h |
|
Sciences |
1 h 30 |
3 h |
3 h |
2 h |
|
Arts |
2 h |
2 h |
2 h |
2 h |
|
EPS |
4 h |
3 h |
3 h |
2 h |
|
Technologie, formation
professionnelle |
1 h 30 |
1 h 30 |
6 h |
12 h |
|
Aides spécifiques* |
2 h |
2 h |
|
|
|
VSP |
|
|
|
1 h |
* Heures destinées à répondre à des
besoins spécifiques apparaissant en cours d’année.
Elles permettent de mettre en oeuvre des
actions denses et limitées dans le temps.
Pan sur «le
bec » : Dans le journal de
rentrée, une coquille s’est glissée et nous a fait écrire 9h au lieu de 6h pour
l’enseignement de la Technologie, Formation Professionnelle. Dont acte, et le
SNUEP continuera à se battre pour maintenir l’enseignement de la Formation
professionnelle et faire augmenter la quotité horaire correspondante..
AEFE (Agence pour l’Enseignement
Français à l ‘Etranger)
BO n° 32 du 07/09/06
La note de service rappelle les principales règles et les modalités.
Attention, le respect du calendrier est impératif !
DISPOSITIONS
CONCERNANT LA CONSTITUTION ET L’ENVOI DES DOSSIERS DE CANDIDATURE
|
PERSONNELS CONCERNÉS
|
CONSTITUTION DU
DOSSIER |
ORGANISME
DESTINATAIRE DU DOSSIER en double exemplaire |
TRANSMISSION DES
DOSSIERS |
|
Personnels du second degré |
Document
à saisir en ligne sur le site internet de l’AEFE http://www.aefe.fr |
Agence
pour l’enseignement français à l’étranger, |
1)
par le candidat au supérieur hiérarchique direct |

jeudi
28 septembre
Tous
en grève
A
l’appel
de
toutes les fédérations de l’enseignement
de la FCPE, l’UNEF, la FIDL et l’UNL
Contre les choix
budgétaires désastreux pour le service public d’éducation
Pour
l’enseignement professionnel public, ces
restrictions
budgétaires auront pour conséquences
·
Des conditions de travail aggravées
o Moins
de filières, plus de jeunes sans affectation, plus d’élèves démotivés ;
o Plus
de regroupements de sections, moins de dédoublements ;
o Moins
d’encadrement, plus de risque de violence ;
De moins en moins de
recrutements de PLP et CPE
o Plus
de précarité, moins de débouchés pour les étudiants ;
o Plus
de postes supprimés, plus de licenciements de contractuels ;
o Moins
de postes, moins de possibilités de muter.
Mais toujours plus de mesures en faveur
de l’apprentissage, toujours plus de
publicité et de moyens !