COMMISSION FORMATION DES PERSONNELS

 

LA FORMATION INITIALE:

Des enjeux, des perspectives fortes pour la formation de  demain

 

 

Plus que jamais aujourd’hui, à l’heure où l’on demande aux personnels enseignants et aux CPE  de s’adapter à des publics de plus en plus variés et difficiles, chacun mesure l’enjeu que représente l’exigence d’une formation initiale de qualité.

La qualité de l’exercice pédagogique futur sera fortement lié à celle de l’enseignement dispensé en formation initiale.

En1991, a succédé à l’univers clos de l’ENNA,celui plus ouvert de l’IUFM,avec sa massification des publics, des enjeux sociaux affichés et une diversité problématique.

Le SNUEP-FSU exige que soient pris en compte pour les personnels enseignants et d’éducation les points suivants :

 

I - Le dispositif de formation

a) Les contenus :

Chaque IUFM, sur une même discipline doit offrir les mêmes opportunités en terme de contenus de formation, dans un esprit républicain d’égalité. Le SNUEP-FSU exige la création d’un tronc commun national d’enseignements avec :

1.    Des matières obligatoires :

-         Les savoirs savants et un juste équilibre de la bivalence en enseignement général (ex : lecture d’un référentiel, évaluation, soutien, Pédagogie de Projet…)

-         Connaissances des institutions de l’Education Nationale ( ex : formation juridique sur la responsabilité des personnels, connaissance du fonctionnement des établissements scolaires –  collège, SEGPA, LP et LPO  -…)

-         Connaissances des différentes missions des partenaires de l’Education Nationale et apprentissage du travail en équipe, pas seulement pédagogique ( CPE, infirmière, COP, médecin scolaire, documentaliste, ATOSS…)

-         Connaissances sur la gestion des carrières ( ex : concours, rémunération, droits…)

-         Psychopédagogie (ex : historique des systèmes existants, développement de l’adolescent, gestion des classes difficiles, gestion du stress et des conflits, théorie de la cognition…)

-         Laïcité

-         AIS.

2.    Des matières optionnelles :

-         Organisation des stages en entreprise avec approfondissement

-         Préparation et organisation des stages-élèves, sur 15 jours, en fonction des besoins

-         Labo-Langues

-         Multimédia

-          Voyages ou échanges d’établissement à établissement, de pays à pays ( appariements ).

 

b) La durée et le programme :

Chaque stagiaire en IUFM après sa réussite au concours, recevra 2 ans de formation, selon les modalités suivantes :

         1ère année :

-         Observation de classes sur des niveaux et des formateurs différents avec tuteurs.

-         Stages « en immersion » dans différents établissements (  LP obligatoire, collège avec SEGPA, lycée…)

-         Pratique accompagnée de 2 heures hebdomadaires

          2ème année :

-         Stage en entreprise sur la base du volontariat.

-         Stage en responsabilité de 6 heures hebdomadaires sur un poste de tuteur.

 

c) Les personnels non titulaires :

Le SNUEP-FSU s’élève contre une pratique abusive et trop fréquente qui consiste à utiliser les stagiaires comme moyens d’enseignement et d’éducation.

Le SNUEP-FSU exige que les collègues précédemment recrutés en tant que personnels non titulaires ( MA, vacataires ou contractuels) aient droit à 1 an de formation en IUFM.

Le SNUEP-FSU exige enfin que les collègues non titulaires, recrutés à la rentrée ou en cours d’année scolaire, fassent l’objet d’une formation minimum de 2 semaines, avant d’entrer dans le métier. Ces personnels devront aussi pouvoir préparer des concours.

 

d) Les stages :

Ils sont de 3 types :

-         « en immersion » dans des établissements de nature différente

-         en entreprise pendant 15 jours et obligation de rédiger un rapport assorti d’une mini-soutenance (de fait, ce rapport remplace le mémoire de fin d’année actuel ).

-         En responsabilité.

 

e) La validation de la formation :

 

Le SNUEP-FSU exige un recadrage national drastique de la formation. Elle sera validée selon les modalités suivantes :

-         Attribution d’une note par l’IEN

-         Attribution d’une note par le tuteur

-         Attribution d’une note par un professeur de LP de la spécialité.

Ces notes seront attribuées selon une grille d’évaluation nationale précise présentée au stagiaire dès le début de sa formation.

Il lui sera possible d’instruire un éventuel recours en appel, auprès d’un jury académique en cas de litiges.

 

 

II - L’évaluation du dispositif de formation

a) Les structures :

Le SNUEP-FSU propose l’ouverture de la formation en IUFM à un partenariat plus varié ( ex : écoles publiques d’ingénieurs…) afin d’apprécier la qualité des enseignements dispensés et de permettre leurs ajustements.

 

b) Les formateurs :

Afin d’assurer un gage d’impartialité et de variété de la formation, le SNUEP-FSU propose que plusieurs types de formateurs puissent intervenir en IUFM pour préparer plus efficacement le stagiaire à l’exercice de son métier.

Ces formateurs doivent obligatoirement exercer une partie de leurs fonctions en formation initiale selon la formule du « service partagé ».

Qu’ils soient conseillers pédagogiques ou tuteurs PLP/CPE, ils doivent être intégrés – à part entière - à l’IUFM et non marginalisés.

Avec leurs stagiaires, ils doivent être conviés à un bilan mensuel d’une demi-journée, sur une antenne académique précisément identifiée.

A chaque rentrée scolaire, une semaine de préparation à leur fonction sera mise en place avec le concours d’IEN, de professeurs ou de CPE en exercice et de personnels habilités à les renseigner sur leurs tâches administratives.